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坚持高校思政课政治性与学理性相统一

习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话,从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,明确提出了推动思政课改革创新的重大要求,是我们推进思政课建设的前进方向和重要遵循。

名非天造,必从其实。政治性是高校思政课不可或缺的底色。在社会主义中国,高校思政课的课程性质和功能定位决定了其必须“讲政治”,而且当然是讲马克思主义的政治,讲中国特色社会主义的政治。习总书记指出,“办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课”。这就要求我们思政课教师坚定正确的政治方向,旗帜鲜明地讲政治,不能“挂羊头卖狗肉”“种了别人的地,荒了自己的田”,而要“守好一段渠、种好责任田”,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强“四个自信”,厚植爱国主情怀,成长为社会主义的建设者和接班人。

高校思政课要以透彻的学理分析回应学生。理论联系实际,不仅是马克思主义哲学的重要启迪,也是思政课得以“鲜活”的基本要求。只有注重理论联系实际,以透彻的学理分析回应学生,才能不断增强高校思政课的亲和力与针对性,才能显现其人文关怀。习总书记强调,思政课教师“情怀要深,保持家国情怀,心里装着国家和民族,在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想”,教师如果只是以空洞的理论照本宣科,思政课将毫无吸引力。同样,教师如果对学生的疑问顾左右而言他,对社会思潮多元化给青年学生思想的冲击视为不见,则思政课的价值也无从体现。思政课教师要善于抓住学生关注的社会敏感问题和热点问题,积极主动引导学生进行辩证分析、全面思考,强化思想引领,弘扬正能量,态度鲜明地批判“潜规则”、抵制“负能量”、反对“丧文化”。

高校思政课要以彻底的思想理论说服学生。马克思指出:“理论只要彻底,就能说服人。”高校思政课教师面对的都是具有独立思考能力的大学生,要想说服他们,必须具备多方面的素质和能力。首先,思政课教师必须具备深厚的马克思主义理论素养,才能把“理”说透彻,才能以理服人;其次,思政课教师要有与时俱进的观念和思维,钻研教学方法、创新教学方式,给学生深刻的学习体验,让理想信念在学生心中生根发芽;再次,思政课教师要有广阔的视野、渊博的知识,从而对思政课进行拓展和深化,彰显马克思主义的理论魅力;最后,思政课教师,尤其是青年教师,要以工匠精神锤炼站讲台的基本功,要能把道理讲清楚、讲明白,在课堂上真正做到吸引、感染学生,而不能“茶壶里煮饺子”。

高校思政课要用真理的强大力量引导学生。习总书记强调,要坚持灌输性和启发性相统一,注重启发性教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论。高校思政课的“灌输”不是“强灌”“硬灌”和“漫灌”。相反,高校思政课应该坚持“学生为主体,教师为主导”的现代教学指导思想,调动学生学习的积极性,掌握“不愤不启,不悱不发”的艺术,使思政课的“灌输”做到“水到渠成”“润物无声”和“精准滴灌”。

让有信仰的人讲信仰。作为思政课教师的一员,我们要按照习总书记的要求,坚定信仰、讲透理论、传递信仰,为扮演好“铸魂育人”的关键角色而不懈奋斗。

(作者:苏灿,北京信息科技大学)

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