啪啪网站免费线看

共建单位:教育部思想政治工作司    国家教育行政学院
|
服务热线:400-811-9908     操作指南
啪啪网站免费线看>研修成果>正文

高职高专思想政治课教师如何上好思政课的思考

围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,为学会、吃透习近平总书记“在全国高校思想政治理论课教师座谈会”上的讲话,实现思政课全员、全过程、全方位育人效果,本人积极参与国家教育行政学院组织开展的全国思政课教师网络培训,严格按照要求修完必修课程和选修课程,并对学习内容进行思考,把思考所得按要求发帖,最后再认真总结所学内容,紧密结合所在学校情况、学生情况、思政课实际、个人感受等内容撰写研修成果。经过反复思考,特对高职高专思想政治课教师如何上好思政课形成以下探讨:

一、从学生实际出发,探讨思政课改革创新方法

在学习过程中,根据学习内容且紧密结合学校情况思考之后,深深感觉思政课作为理论课而言,在提高其课堂抬头率,增强对学生的吸引力,从而提升学生的获得感上,必须要与学生专业方向相结合,与学生兴趣点相对接。在课程引入中,改变以往授课模式,以学生喜闻乐见的方式开展新课导入工作。尤其是针对高职院校学生,本身理论知识储备弱化于本科学生,则更需要提升思政课质量。在教学实际中以学生喜欢的游戏方式导入新课,结合学生专业开展授课。比如对于美术专业的学生,让他们手绘长征路;对于音乐专业的学生以唱革命歌曲引入课程;创作诗歌与学生分享,开展教学等,从而助推思政课改革创新。

二、强化理论学习和研究,以深厚的理论感染学生

师者,传道授业解惑也。要想真正地讲好一门课,必须对课程主线有着清晰的认知和深刻的把握。提升思政课的思想性和理论性,首先自己要有丰厚的知识储备。信其师才能亲其道,这也意味着思政教师要掌握更加深厚的专业知识,不能自己一知半解就去为学生上课。单纯枯燥的理论问题不仅学生听着痛苦,自己讲解也吃力。毛泽东在六届六中全会上讲到,用中国话讲好马列主义。教师们也要思考这样的一个问题:研究马克思主义中国化,上好思政课。对此问题,教师们要下大功夫做好语言输出、知识输出和能量输出,让学生们在最容易理解的语言中掌握马克思主义基本理论问题。思政教师在不断夯实自身知识储备的前提下,要进行科学研究,在科研中要善于发现总结问题,形成规律,以便上好思政课,培养学生成长成才。

三、在思政课教学中发挥思政课双主体作用,做到理论和实践相结合

思政课教师和学生同时作为课程教学中的重要组成部分,要实现二者在思政课堂上的有机平衡,积极引导学生主动参与到思政课教学之中。同时,以情感价值引导作为目标,带领学生明白学习课程的价值与意义。思政教师也要率先垂范,做到在马信马,在马爱马,在马言马。在教学设计中遵循大道至简的原则,做好学生反馈评价工作,做好自身教学反思工作,以便更好完善思政课教学工作。部分教师表明思政理论对于学识参差不齐的学生而言,掌握起来难度颇大,需要在实践教学中发挥学生的参与性和学习性,围绕思政授课主题开展。比如,采用微电影拍摄、手抄报制作、演讲辩论赛等形式激发学生学习兴趣。也可结合学校相关实际,在课程考核方面提升平时成绩的比重等等。

四、全面思考教学过程,具备上好思政课六度思维

一是态度问题。引导学生端正认识。思政课作为公共必修课,对于培养社会主义建设者和接班人至关重要,学生必须对思政课有明确的认知和清晰的定位。二是角度问题。以专题式和案例式教学相结合,内容为主、形式为辅。三是维度问题。教师分析问题要多维度,学生思考问题也要多维度。四是深度问题。针对某一知识点或具体社会热点问题,要纵深化分析研究,不可一笔带过。五是温度问题。讲课要有饱满的情感,将学生当做自己的孩子去教育,用情感去感染学生,带动学生。六是效度问题。思政课讲授的效果不仅仅表现在学生的一张答卷之上,而是展现在学生的家国情怀和与人相处之道。思政育人功效并不是一时可以展现,需要我们对学生长期的培养。为真正体现思政课效度,我们必须在自身厚植信仰的基础上,尽心培养学生。

总之,思政课教师必须认真结合实际思考问题,以问题为导向进行教研教改,贴近学生生活,才能把思政课上好。

(作者:黄珍华,毕节幼儿师范高等专科学校)

友情链接

中华人民共和国教育部主管  国家教育行政学院主办  北京国人通教育科技有限公司运维

京ICP备09040110号-19    版权所有 未经允许不得转载